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孩子就像一張白紙，而父母就是第一位著筆者。有管有教，孩子才能成才。
好的教育是喚醒，而不是改造。
美國著名心理學家斯科特.派克在《少有人的路》一書中說：
“真正的愛，包括適當的拒絕、及時的讚美、得體的批評、恰當的爭論、必要的鼓勵、溫柔的安慰、有效的敦促。”
01
適當的拒絕
人都會有欲望，孩子也會有。
糖果適當的吃，叫需求，無節制的吃，就是欲望；
買玩具，叫需求，看到玩具就想買，就是欲望；
看動畫片，叫需求，想要一直看，就是欲望。
我們都知道，糖果吃多了會壞牙，看到玩具就想買會造成浪費，動畫片一直看會影響孩子的視力。
但是孩子不知道，他只知道他喜歡，他想要，甚至用哭鬧的方式來威脅父母滿足自己的欲望。
因為他分不清需求和欲望，而父母要做的，就是在滿足孩子需求的同時，學會拒絕孩子的欲望。
愛孩子可以，但是要有底線，無節制的滿足孩子，這不是愛，反而會害了孩子。
父母要讓孩子明白，無理取鬧，並不能達到目的，再喜歡的東西，也要學會節制。
02
及時的讚美
教育家顏元說：數子十過，不如獎子一長。
一個自小被打擊的孩子和一個自小被讚美的孩子，內在的力量是完全不一樣的。
父母要以欣賞的角度去觀察孩子，當孩子做好了某件事，要及時給予讚美，讓孩子有動力去做得更好。
孩子需要肯定，來自父母的肯定會讓孩子信心十足，優秀的孩子，都是誇出來的。
但是，讚美孩子不是無腦地誇孩子“聰明”“棒”，讚美也是有講究的。
斯坦福大學心理學教授Carol
Dweck很嚴肅地提到：
贊美孩子的天賦而非他的努力、策略和選擇，會慢性地扼殺他的成長型思維。
天賦是無法改變的，一味讚美孩子的天賦反而會讓孩子被天賦困住。
父母要讚美孩子的努力、讚美孩子的堅韌、讚美孩子的創意、讚美孩子的態度。
這樣，孩子才會越來越優秀。
03
得體的批評
孩子都會犯錯，一般父母都會採取批評的方式教育孩子。
但批評不是粗暴的大吼大叫，不是諷刺、羞辱孩子，更不是發泄自己的情緒，摧毀孩子的自信和自尊。
蘇聯教育家馬可連柯說過：
“批評不僅僅是一種手段，更應是一種藝術，一種智慧。”
首先，孩子犯錯，父母可以教育孩子，但卻應該注意一點，別當著外人的面批評孩子。
父母應該找一個沒有其他人在場的地方，指出孩子的錯誤，再告訴他應該怎麼做，孩子會更願意接受批評，教育的效果也比較好。
其次，對事不對人，父母要讓孩子知道，是這件事做錯了，而不是說明他就是一個壞孩子。
做錯了，及時改正彌補就好了，沒必要一直糾結。
最後，控制自己的情緒，父母可以嚴肅甚至嚴厲，但是不要把負面情緒發泄在孩子身上，這樣的批評才能讓孩子真正意識到自己的錯誤。
04
恰當的爭論
有爭論才有言論自由，家庭之中也是如此。
父母和孩子之間，不能只有一種聲音，當只有一種聲音時，說明教育出了問題。
父母要會反駁孩子，孩子說錯了做錯了，要認真提出，而不是一味的附和孩子的言論，不管孩子說什麼都是“好好好”，“對對對”無論對錯。
這其實是一種溺愛，讓孩子習慣以自我為中心，在家唯我獨尊，在外也總是要求他人。
同時，父母也要允許孩子反駁自己，溺愛縱容的另一個極端，是父母的無法抑制的控制欲。
父母如果只會去要求、去強迫、去建議、去主宰孩子，這其實是對孩子人生的剝奪。
和諧的家庭，不只有一種聲音，父母和孩子總是能夠互相提要求，然後一起成長。
在這樣的家庭中長大的孩子，有思想、有主見，也能謙虛的傾聽他人的聲音。
05
必要的鼓勵
當年一部《家有兒女》，承包了一代人的童年，當我們再一次重溫這部劇時，依舊感慨萬千。
特別是夏東海的教育方式，在現在看來都是值得我們父母學習的。
一次吃飯時，劉梅埋怨劉星功課差勁、排名倒數，化學和語文在及格邊緣徘徊。
夏東海卻看到了劉星的數學和物理考得不錯。
除了學習成績，夏東海還表示很欣賞劉星身上極強的溝通能力和變通能力。
在他的鼓勵下，原本被媽媽打擊的垂頭喪氣的劉星，也恢複了自信。
好的教育是喚醒，而不是改造。
其實，每個孩子的未來，都藏在父母的嘴裡。
父母越是貶低孩子，孩子就越不自信；
父母學會鼓勵孩子的時候，才能喚醒孩子心中的自我認同感，他才會向你期待中的方向前進。
06
溫柔的安慰
當孩子委屈時、難過時、羞愧時，他們需要的是一個溫柔的安慰的親人，而不是嚴厲的老師、冷漠的路人甲、嚇人的狼外婆，更不是一個兇巴巴的看守。
在《爸爸去哪兒》中，有一個護蛋環節，因為“張小馬”被打碎，不想讓爸爸傷心的天天選擇了對張亮說謊，稱被打碎的不是爸爸的雞蛋。
後來在張亮的循循善誘下，天天承認了自己騙人，嘴裡說著“對不起，打我吧”，並且傷心大哭。
值得注意的是，對於天天的哭泣，張亮並未阻止，而是安慰道：“給村長解釋一下吧，沒關係，好不好？”
在爸爸溫柔的安慰下，天天很快停止了哭泣，還帶淚微笑著安慰爸爸。
孩子有負面情緒，這是很正常，父母要做的，不是制止孩子的負面情緒，強行要求孩子“笑”，而是允許孩子發泄，耐心的安撫孩子。
被父母接納情緒的孩子，內心才會建立起充足的安全感。
07
有效的敦促
廣西高考狀元楊晨煜，總分730分，創下廣西理科最高分的歷史紀錄，可謂是學神，那麼這麼優秀的孩子是怎麼教育出來的呢？
楊媽媽在談到教育孩子經驗時說：
“一定要在孩子沒有自主思考能力的時候，監督他養成習慣。
這個過程很痛苦，你得時時刻刻監督著他，留意著他。給他定型以後，後面的路就好走了。”
再聰明的孩子，家長不督促，也難成大器。
在教育孩子這條道路上，千萬不要指望孩子能自覺，因為每個自覺的孩子都是父母從小嚴格監督的結果。
知難而退、半途而廢、怕苦怕累才是人的天性，而教育，就是要幫孩子克服這些天性，讓他成為更自律、更上進的人。
父母要做的，就是為孩子添一把火，鼓一把勁，在孩子選擇放棄之前，適當地逼孩子一把。
因為不逼孩子一把，他可能永遠不知道自己有多優秀。
孩子是你的孩子，所以你需要為他的未來籌謀，用心把孩子培養成更好的人。
孩子不是你的孩子，所以你只能引導他，卻不能帶領他，你只能教給他辨別和選擇的能力，卻不能控制他的人生。
做父母容易，做好父母難，最重要的，是始終不忘初心，始終明白：教育是為了孩子，而不是為了我們自己。
作者：蜉蝣
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